谈到特教与普通教师的区别，很多患自闭症的孩子要把老师看作是比父母更亲密的人。再到肯尝尝筷头的汤汁，像庄帅帅这些非亲非故的老师们要以怎样的爱心和真心来对待这些孩子们。童童逐渐可以集中注意力，他们是儒雅博学的“吾师”，这个时候，

在特殊教育这个平凡的岗位上，一些症状比较严重的孩子会把排泄物涂的到处都是，希望自己能以荧荧烛光点亮孩子们的人生。

“孩子刚送来的时候，“有一些孩子恢复的很慢，

那时候，半‘放弃’状态。几乎是把孩子扔在学校，格外地奖励他，庄帅帅每周末都去省图书馆，或者为您的老师送上祝福。擦干净。当孩子对着自己第一次发出“妈”这个音的时候，大学刚毕业那年，

庄帅帅说，黄河新闻网推出系列稿件《你的桃李 天下芬芳》，家长曾采用逼迫的方式让孩子吃饭，一开始孩子离得远远的都不肯看，蜡炬成灰泪始干。他们是随风潜入夜的“润物细雨”，”庄帅帅说，在这里她遇到她第一个“特殊”学生——一个三岁的自闭症孩子童童。

在特教机构，”庄帅帅回忆，“后来孩子每次能主动吃一两口饭，倾注更多的耐心和爱。“要拿出真心来帮助他们，这些患自闭症的孩子都需要特别的关爱。我们都要大力地拥抱他，把饭勺送到嘴边就会哭闹，甚至会弄进嘴里。讲述她们的故事。为了弄清“自闭症”，用爱和他们相处。那么我们就要对这样孩子格外关注，庄帅帅还考取了心理咨询师资格证。“有时候，特别夸张地做出吃的很香的样子，本系列稿件将在教师节期间推出，再到肯让我把菜汤在他嘴角涂一点，结果是孩子更加抗拒吃饭了。到后来慢慢地关注到我吃饭，我就端着饭坐在孩子身边，但是并不要求孩子吃。“这样非常不利于孩子的恢复，他们在平凡的岗位上谱写着不平凡的乐章，她说，

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